湖州市仁皇山小学

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湖州市仁皇山小学2016学年第二学期学校工作总结

发布时间: 2017-09-12 15:17 发布单位: 湖州市仁皇山小学 浏览量: 37 【公开】

我校全面贯彻党的十八大和十八届六中全会精神,紧紧围绕国家、省、市、区“十三五”教育发展规划,认真落实《2017年湖州市吴兴区教育工作要点》,围绕区教育工作会议精神,以提高育人质量为中心,以深化教育改革开放为动力,秉承“为学生终身发展奠基 让学生书写精彩人生”的办学理念,结合学校新三年发展规划,全面推进义务教育课程改革,探索“博约”特色建设,提升学校办学品质,切实办好人民满意的学校教育。

现将本学期工作总结如下:

一、加强党支部组织建设,争先创优扬师德

(责任目标已达成 考核结果:合格)

1.加强党员的政治理论学习,扎扎实实开展“两学一做”学习教育,增强党员党性意识和规矩意识,并切实增强党员的看齐意识和先锋模范作用。通过上门家访,奉献爱心,助力困难学生健康成长。召开专题学习会,学习习近平总书记重要讲话及十八届中央纪委七次全会精神。听取专题党课,自觉践行“四讲四有”,争做合格党员教师。通过剖析典型案例,深入开展专题警示教育,加强党风廉政建设。中层及以上干部召开“家风家训家规与我的成长”座谈会,将社会主义核心价值观和党规党纪落细落小落实。本学期我们召开党员大会,通过票决,确定胡育娟老师为预备党员。不断加强党支部组织建设,增强党支部的凝聚力和战斗力。

本学年,党支部继续开展形式多样的创先争优活动,如:“第九届三满意教师评选活动”、以“甘守三尺讲台、书写出彩人生”为主题的师德征文及演讲比赛、“书记好课例”、“党员好事例”、“支部好案例”评比等等,通过自荐、互评、校评等形式,寻找和发现我们身边的先进典型,发挥榜样的引领作用。在党员青年教师中开展了结对帮扶活动,关爱每一位困难学生;我们利用学校召开家长会的机会,开展了大规模的师德师风调查问卷,我们抽取了158名家长的调查问卷表,并进行了统计汇总,统计显示,在“对我校教师师德师风的总体评价”一栏,评价“好或较好”家长数是151人,评价“一般”的家长数仅为7人。可见,广大家长对我校教师的师德师风是相当满意的。调查问卷中没有发现违背师德规范的行为出现。

二、探索德育育人模式,多措并举展个性

(责任目标已达成 考核结果:合格)

1.本学期,进一步完善了《班级管理量化细则》、《学生争章换章细则》,加强管理力度,力求量化公平合理。量化考评由德育处、少先队大队部、年级组负责,每周进行汇总,一周一公布,一月一评比,期末进行累计,作为优秀班级、优秀班主任评比的重要依据。对出现重大违纪事件和重大安全事件的班级,评优评先实行了“一票否决”。扎实开展了“阅读之星”、“仁皇之星”评比活动,促进良好校风的进一步提升。通过多途径教育和引导全体学生,培养他们意志能力、学习习惯、学习态度,使全体学生学会学习、学会思考、学会做事、学会生存、学会共处,努力做到学思结合、知行统一。

2.不断加强班主任校本培训。继续以班主任传帮带活动为抓手开展活动,并继续做好两周一次的班主任例会和一月一次的班主任培训,提升了班主任的德育理论和班级管理水平,持续提高了班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性,在本学期的班主任情境大赛中我校四位老师分别取得区一等奖1人次、二等奖2人次、三等奖1人次的好成绩。继续巩固和完善了班主任岗位责任考核评估激励制度。在进一步提高班主任奖金待遇的基础上,巩固以定量和定性相结合的方法考核班主任工作的做法,并力求使之更公正、更客观、更科学。量化的考核成绩将作为评选优秀班集体、优秀班主任的一项主要指标,以此激励广大班主任争先创优,努力造就一支高素质的班主任队伍。

3.继续深化心理健康教育工作。四、五月以亲子沟通为主线,我校积极开展“五个一”活动,即一次心理讲座、一次心理班会(心理课、团体辅导)、一次影视欣赏、一次集体咨询(个别咨询)、一次亲子沟通演说。另外,我校在区校园心理情景剧评比活动中获得最佳剧本奖和情景剧表演二等奖的好成绩,五月份开展的亲子沟通团辅课展示活动中,王赞赞老师获区一等奖的好成绩,六月初,学校还邀请了区心理辅导站老师为我校的男女生进行了青春期的专题性讲座。

4.以每月一次的安全演练为契机,按计划开展张网式安全知识的普及及相关主题式教育工作。本学期先后进行了文明校车乘坐教育、逃生防踩踏演练、火灾消防演练、珍爱生命,预防溺水演练、走进消防大队学习消防技能活动、防震救灾周队日活动、各班用安全平台进行每月一次的平台授课活动及聆听避险逃生讲座,学习应急救护常识式等活动。通过各种形式的安全教育活动让孩子们积极参与到了各项安全教育活动中,全面提高了师生的安全意识和防范能力,确保了我校学生安全健康快乐的成长,同时多形式安全教育活动的开展,让学生有一种警钟长鸣的意识,培养孩子遇到紧急情况不慌张,能根据不同的情况采取相应的措施的能力。

5.以多民族民俗文化为主要项目的研究为期一年,我校根据制定项目初期的安排,开展了很多形式多样,内容丰富的活动,活动周期跨度为一学年,经过一学年的探索和研究,我们形成自己学校特有的多民族民俗文化方面的素材和活动成果。根据一学年来传统节日中有关多民族民俗文化方面的内容我们进行了整理和编排,并成立了拓展性校本课程编写小组,经过多次集中会议、前期的样本编写、中期的改稿、后期的统稿等步骤完成了德育类拓展性校本课程我们的节日《民族民俗》,该拓展性校本课程在区校本课程评比中荣获了一等奖的好成绩。

三、强化教学过程管理,培优补差提质量

(责任目标已达成 考核结果:合格)

1.落实教学常规检查制度教导处狠抓“五认真”教学工作,我们在期初、期中、期末分别对教师的常规进行检查并及时提出建议,写好检查记录表并及时反馈信息,不断提高教师的业务水平和教学能力。本学期,我们重点调研了拓展性课程的课堂教学情况,发现任教陶艺、传统游戏、七巧板等课程的教师在教学中凸显学生的主体地位,上课给予学生充分实践的机会,让学生在做中学,学中做,学生上课积极性高,非常喜欢上这样的课。但探索实践、配音表演等课程的课堂教学教师讲得多,学生活动的少,课堂缺少趣味性、活动性。

2.抓好“培优补差”工作。教导处开学下发后20%学生的辅导记录,要求教师认真辅导,并写好辅导记载手册。要求各任课教师从“专心听讲”、“认真作业”、“善于倾听”等五个方面开展学习习惯的评比,抓好学生良好学习习惯的养成教育。同时与家访活动紧密结合起来,有效提高地“培优补差”工作的实效性。

3.加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自上学期以来,学校提高对毕业班科任老师的要求,同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了三次毕业班老师会议,一次毕业班学生会,从思想上提高学生的认识,引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。

四、关注学科特色建设,全面推进齐实施

(责任目标已达成  考核结果:合格)

1.班本阅读课程建设。在语文课程建设中,我们重视班级个性化阅读课程的建设。绘本阅读、童话故事阅读、小古文阅读、名著阅读、现代诗歌阅读等,在建设过程中不断探索阅读课型。低年级,我们根据绘本的特点,开展读创课型的研究,让孩子在阅读中展开想象,进行绘本创编。中高年级,开展“1+1本”读书指导课研究,前一个“1”指的是教材中节选出的一篇文章,后一个“1”指的是节选本篇的原著,即一整本书。教师通过研读文本,深入备课,借助名著中节选的精彩片段,以故事中的人物形象为桥梁带领学生从一篇走向一本书。学校开发了《仁皇山小学阅读成长手册》,建立了学生课外阅读评价制度,全面开展课外阅读活动。通过读书、文摘、写心得、笔试等环节进行阅读考评,推动学生的课外阅读,让我校的课外阅读成为一道常态的风景,陪伴学生一路成长一路阅读。

2.体育足球课程建设我们将一周的体育课分为一、二年级“3+1”模式、三至六年级“2+1”模式,“3或2”代表学习省编教材要求学习的内容,而“1”则代表学生个性化学习内容,其中包括我们特色项目羽毛球、足球,艺体“2+1”的体育项目、体质健康测试项目等等。本学期,我们开发了足球校本教材,在各年级普及足球,低年级学习足球的基本动作,中高年级开展足球比赛。在普及的同时,我们与动玩足球俱乐部合作,组建校队,每周由教练进校进行训练,在区足球比赛中,我校获三等奖,同时,被评为区足球特色学校。

五、开展丰富主题活动,培育学生重实践

(责任目标已达成 考核结果:合格)

1.开展校园主题活动。每次举办主题活动,学校都经过精心策划,有专人负责落实,使得每一项活动都开展得有声有色,达到预期的效果本学期我校成功举办了第六届体育节,第六届艺术节,开展了丰富多彩的系列活动,全体学生均参与了节日的各项活动。20174月27日,仁皇山小学第五届春季田径运动会在学校操场上隆重开幕。14个民族方阵队伍为全校师生和家长代表们带来了精彩的民族特色表演,他们穿着色彩鲜艳的民族服装,精心准备了相应道具,满怀热情地展示了各民族独特的运动项目,为运动会的召开加油助威,热闹而又充满趣味的表演赢得了在场师生的大力赞赏,也充分体现了我校学生的多民族地域和多元文化特色。5月,在以“民族魂 中国梦”为主题的艺术节活动中,学校组织学生开展一系列丰富多彩的艺术活动:合唱比赛、浓浓端午节绘画比赛、艺术作品展示活动和六一庆祝活动。

2.开展校外实践活动。本学期,我们开展了“走进天宫羽毛扇厂”活动。3月,湖州市仁皇山小学的小记者代表在老师的带领下,来到了湖州市天工羽毛扇研究所。在沈所长的带领下,孩子们饶有兴趣地参观了工作室。成品室,各种精美的羽毛扇让孩子们叹为观止。

3.参加各类竞赛活动。本学期,21名学生获区级以上各类奖项。在市空模比赛中,李嘉嘉、肖璐获一等奖。在区中小学生艺术节评比中,我校共有5位学生获奖。舞蹈《鸟,鸟,鸟》获市一等奖。在区学生科学素养评比中,王高雅、向柯树分别获得一、二等奖。我校“多彩的扇艺”的综合实践活动获区二等奖。

六、提升教师科研能力,搭建平台促内涵

(责任目标已达成 考核结果:合格)

1.开学初,学校就安排了学本课堂的理论的集中学习,由李学芳副校长和骨干教师主讲。学习课程改革文件,学习“学本课堂”的构建、导学型学本课堂等理论文章,使教师深入领会课改的文件精神,明确课堂改革究竟改什么,知道课堂改革我要做什么。 

2. 语文组由魏瑛老师执教《江南》一课,根据诗中有画,画中有诗的特点,教研组成员集体磨课后决定,和我校的陶艺特色相结合开展教学。围绕“戏”和“田田”两个词语主题化教学,先让学生用橡皮泥捏出荷叶田田、鱼儿嬉戏的样子,然后小组展示讨论,班级展开探究,评价反馈,围绕语言训练点进行语言探创活动。整堂课指向语文核心素养的培养,突出学习活动的行动性和操作性,让学生“做中学”“用中学”,让教学过程真正实现从“师生单向接受”向“个体经历表现”的转变。构建了自主学习——小组展示讨论——班级展示探究——评价反馈的自主型学本课堂模式,为我校的语文整合课提供了新样态。这堂课在区里展示,受到语文教研员盛老师的好评。

英语组尝试运用思维导图式上复习课《Food and drink》,教研组里试教,评课,修改,再上课。首先教师利用思维导图梳理旧知识,复习与Food和Drink有关的词汇。接着利用思维导图综合运用相关语言,创设情境,复习对话,然后利用思维导图拓展提升相关知识,使复习不成为“炒冷饭”过程,最后布置自制思维导图作业,拓宽学生思维,让学生自主学习。构建了“运用思维导图,构建自主复习课堂”课堂模式:内容梳理——综合运用——拓展提升。孙玉婷老师执教的这堂英语课,在区复习教学专题培训活动中展示,并获得了区一等奖。

通过校本培训,老师的课堂执教能力不断增强。一年来省、区、区级公开课10余节,其中还在市、区获一等奖。三名老师的论文在省级获奖,《基核心素养借分层教学 促足球教学》等13篇在区学科论文比赛分别获区一、二、三等奖。2017湖州市中小学生航模锦标赛中有学生的空模比赛获市一、二等奖,空模团体市二等奖,《综合实践活动学习成果》获区二等奖,区首届诗词大会比赛有几名学生获奖。

七、狠抓学校安全工作,后勤保障保平安

(责任目标已达成 考核结果:合格)

1.落实安全工作各项制度。进一步加强学校安全工作预警机制建设,完善各项预案,提高防范水平。进一步健全学校安全管理、安全防范、安全考核等各项规章制度,落实安全管理责任制和责任追究制,保学校安全稳定。

   2.认真做好接送车工作。加强对乘车生的教育,维持好上下车的秩序;加强对驾驶员、照管员的监管;配合交警部门加强对“黑车”的打击,广泛宣传,提高学生、家长的安全意识;恶劣天气及时启动紧急预案;学生返校前做好路况的排查摸底等,力求从细微处入手,积极探索,确保学生接送车安全规范文明运行。

   3.推进校园安保工作。加强门卫的巡查制度,严格外来人员进校管理,按“五步法”管理;完善校园保安的“三防”配备,保安人员每天5次对校园及周边重点部位巡查到位,记录完整。

   4.狠抓传染病防控工作。做好晨检工作,传染病要做到早发现、早治疗、早报告、早预防、早隔离;做好食堂五常法管理,确保师生饮食安全卫生。学校食堂把好进货关、把好加工关,严格按照“五常法”管理,做好直饮水的消毒、检测工作,确保师生饮食安全。

   5.开展逃生演练工作。根据上级要求,每月一次,采用分班级、分年级进行的形式,使全校师生掌握应急避灾的正确方法,熟悉(火灾、地震、接送车等)灾后紧急疏散的程序和线路,确保在突发事件来临时,我校的应急工作能快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护全校师生的生命安全。

6.加强安全宣传教育工作。上好开学安全第一课,重点加强交通、消防、校车、防溺水等的安全宣传教育,建立每日提醒机制,落实放学前一分钟安全教育。安全教育宣传活动推陈出新,每月一重点,拓展宣传渠道,扩大宣传面,提高宣教效果。

 

 

 

                                  2017年7月


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